Statistics

    Map

Twitter

Quantitative methods and studies of psychic disorders and job satisfaction of teachers of the prison system in the Amazon, Brazil
( Vol-5,Issue-8,August 2018 )
Author(s):

Carlos Alberto Paraguassú-Chaves, Sandra Monteiro Gomes, Carlos Tomaz, Leonardo Severo da Luz Neto, Natália Talita Araújo Nascimento, Helio Franklin Rodrigues de Almeida, Renan Dias de Albuqueerque, Fabrício Moraes de Almeida

Keywords:

Prison System. Amazon. Psychic disorders. Teachers. Sociodemographic.

Abstract:

Objective: To analyze the level of mental suffering and the level of job satisfaction in 85% of the teachers of the state education network who work in the prison units in the city of Porto Velho, Rondonia, Amazonia, Brazil. Method: This is a cross-sectional study; and for the data collection, three structured instruments were used: the sociodemographic questionnaire; the Self-Report-Questionnaire Questionnaire (SRQ-20), and the OSI-Occupational Stress Indicator Scale, Measured by Likert Scale. Results: The results showed that 12.5% of the teachers presented minor psychic disorders, considered as indicators of evidence of mental distress. Satisfaction in the work had indexes similar to those found in the literature, presenting the highest proportion in the intermediate variables, that is, their highest frequencies are in the range of some dissatisfaction, with 32.28%; and 32.04% with some satisfaction. The highest index of dissatisfaction is in the variable that refers to salary, with 29.4%. Conclusions: From the results, it is possible to indicate a possible association between job satisfaction and mental suffering. This study will provide great reflections on the teaching practice in prison units and will contribute to the occupational health of teachers working in prison units, allowing a rethinking of public policies in education and health in the context of the prison system.

ijaers doi crossref DOI:

10.22161/ijaers.5.8.2

Paper Statistics:
  • Total View : 401
  • Downloads : 130
  • Page No: 007-018
Cite this Article:
MLA
Carlos Alberto Paraguassú-Chaves et al ."Quantitative methods and studies of psychic disorders and job satisfaction of teachers of the prison system in the Amazon, Brazil". International Journal of Advanced Engineering Research and Science(ISSN : 2349-6495(P) | 2456-1908(O)),vol 5, no. 8, 2018, pp.007-018 AI Publications, doi:10.22161/ijaers.5.8.2
APA
Carlos Alberto Paraguassú-Chaves, Sandra Monteiro Gomes, Carlos Tomaz, Leonardo Severo da Luz Neto, Natália Talita Araújo Nascimento, Helio Franklin Rodrigues de Almeida, Renan Dias de Albuqueerque, Fabrício Moraes de Almeida(2018).Quantitative methods and studies of psychic disorders and job satisfaction of teachers of the prison system in the Amazon, Brazil. International Journal of Advanced Engineering Research and Science(ISSN : 2349-6495(P) | 2456-1908(O)),5(8), 007-018. http://dx.doi.org/10.22161/ijaers.5.8.2
Chicago
Carlos Alberto Paraguassú-Chaves, Sandra Monteiro Gomes, Carlos Tomaz, Leonardo Severo da Luz Neto, Natália Talita Araújo Nascimento, Helio Franklin Rodrigues de Almeida, Renan Dias de Albuqueerque, Fabrício Moraes de Almeida. 2018,"Quantitative methods and studies of psychic disorders and job satisfaction of teachers of the prison system in the Amazon, Brazil". International Journal of Advanced Engineering Research and Science(ISSN : 2349-6495(P) | 2456-1908(O)).5(8):007-018. Doi: 10.22161/ijaers.5.8.2
Harvard
Carlos Alberto Paraguassú-Chaves, Sandra Monteiro Gomes, Carlos Tomaz, Leonardo Severo da Luz Neto, Natália Talita Araújo Nascimento, Helio Franklin Rodrigues de Almeida, Renan Dias de Albuqueerque, Fabrício Moraes de Almeida. 2018,Quantitative methods and studies of psychic disorders and job satisfaction of teachers of the prison system in the Amazon, Brazil, International Journal of Advanced Engineering Research and Science(ISSN : 2349-6495(P) | 2456-1908(O)).5(8), pp:007-018
IEEE
Carlos Alberto Paraguassú-Chaves, Sandra Monteiro Gomes, Carlos Tomaz, Leonardo Severo da Luz Neto, Natália Talita Araújo Nascimento, Helio Franklin Rodrigues de Almeida, Renan Dias de Albuqueerque, Fabrício Moraes de Almeida."Quantitative methods and studies of psychic disorders and job satisfaction of teachers of the prison system in the Amazon, Brazil", International Journal of Advanced Engineering Research and Science(ISSN : 2349-6495(P) | 2456-1908(O)),vol.5,no. 8, pp.007-018,2018.
Bibtex
@article {carlosalbertoparaguassú-chaves2018quantitative,
title={Quantitative methods and studies of psychic disorders and job satisfaction of teachers of the prison system in the Amazon, Brazil},
author={Carlos Alberto Paraguassú-Chaves, Sandra Monteiro Gomes, Carlos Tomaz, Leonardo Severo da Luz Neto, Natália Talita Araújo Nascimento, Helio Franklin Rodrigues de Almeida, Renan Dias de Albuqueerque, Fabrício Moraes de Almeida},
journal={International Journal of Advanced Engineering Research and Science},
volume={5},
year= {2018},
}
Share:
References:

[1] Brasil. (2004.) Plano Nacional de Educação. LEI n° 10.172/2001. Brasília.
[2] Esteve JM. (1999). O Mal-Estar Docente: a sala de aula e saúde dos professores. São Paulo EDUSC.
[3] Sartori G. (2001). La sociedad multiétnica. Pluralismo, multiculturalismo y extranjeros. Editora Madrid : Taurus.
[4] Ribeiro MLS. (1998). História da educação brasileira - a organização escolar. Campinas, SP: Autores Associados.
[5] Kyriacou C, Pratt J. (1995). Teacher stress and psychoneurotic symptoms. British Journal of Educational Psychology, Edinburg.
[6] Cooper G. (1996). Handbook of stress, medicine and health.Nova York: CRC.
[7] Souza KR et al. (2003), Trajetória do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação do Rio de Janeiro (SEPE-RJ) na luta pela saúde no trabalho. Ciência e Saúde Coletiva, v. 8, n. 4
[8] Rouquayrol MZ, Almeida Filo N de. (2003) Epidemiologia & Saúde. 6. ed. Rio de Janeiro: MEDSI.
[9] Couto HA. (2000). Novas Perspectivas na Abordagem Preventiva das LER/DORT. Belo Horizonte: Ergo Ed.
[10] Borges LO, Argolo JCT. (30.04.2007) Adaptação e Validação de uma Escola de Bem-Estar Psicológico para uso em Estudos Ocupacionais. Available at: http://scielo.bvs-psi.org.br/scielo.php?pid=S1677-0471200200010003&script=sci_arttaccess on: 30/4/2007. p.1 -17.
[11] Moraes LFR, et al. (1998). Resgate qualidade de vida no trabalho: uma imposição atual. Revista Tendência do Trabalho.
[12] Martinez MC. (2002). As Relações entre Satisfação com Aspectos Psicossociais no trabalho e a Saúde do Trabalhador. Dissertação de Mestrado apresentado ao Departamento de Saúde Ambiental da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo.
[13] Iacoponi E, Mari JJ. (1988). Reliability and factor structure of the Portuguese version of Self-Reporting Questionnaire. Int J Soc Psychiatry; 3:213-22.
[14] Jacarandá, EMF. (2008). Sofrimento Mental e Satisfação no Trabalho: Um estudo com professores da Escola Inclusiva. (Dissertação de Mestrado) Universidade de Brasília, Brasília.
[15] Chaves AS & Fonseca PN da. (jan./abr.2006). Trabalho docente: Que aspectos sociodemográficos e ocupacionais predizem o bem-estar subjetivo? Psico v. 37, n. 1, pp. 75-81.
[16] Delcor NS et al. Condições de Trabalho e Saúde dos Professores da Rede Particular de Ensino de Vitória da Conquista, Bahia, Brasil. (Jan. - Fev. 2004). Caderno Saúde Pública. Rio de Janeiro, 187-196.
[17] Codo W (coord). (2006). Educação: carinho e trabalho. 4.ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes/Brasília: Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação: Universidade de Brasília. Laboratório de Psicologia do Trabalho.
[18] Pereira JED. (1999). As licenciaturas e as novas políticas educacionais para a formação docente. Educação e Sociedade, 68, 20, 109-125.
[19] Peixoto PNF. (2006). Satisfação e auto – estima em professores dos 2º e 3º CICLOS DO Ensino Básico. Revista Análise psicológica, Lisboa, 2(XXIV):247-62.
[20] Lemos JC. (2005). Cargas Psíquicas no trabalho e Processo de Saúde em Professores Universitários. Tese de Doutorado apresentado a Universidade de Santa Catarina - Centro Tecnológico - Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção do Curso de Doutorado em Engenharia da Produção. p.1 - 202. Available at: http://teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/13382pdf ; access on 18/6/2008.
[21] Oliveira MG. (2001). Condições de trabalho, gênero e saúde: sofrimento e estresse. Um estudo de caso com os profissionais docentes do ensino superior privado de Belo Horizonte. Dissertação de Mestrado - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte.
[22] Porto LA. (2006). Condições de Trabalho e Morbidade dos professores de Vitória da Conquista, Bahia.Tese de Doutorado. Bahia: UFB. Medicina e Saúde. Faculdade de Medicina.
[23] Mendes FMO. (2002). Incidência de Burnout em professores universitários. UFSC; PEPS; 165 p.
[24] Silva AMC. (2000). A formação contínua de professores: uma reflexão sobre as práticas de reflexão em formação. Revista Educação & Sociedade, ano XXI, nº. 72. p. 89- 109.
[25] Barbeta, LC. (2003). Educação para retomada do crescimento. A Tribuna Piracicabana, Piracicaba, 10 out. Mural da Economia, p. A4.
[26] Silva TT. (1994). O Adeus as Metanarrativas Educacionais. Anais do VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Goiânia.
[27] Folcault M. (1999). Vigiar e punir. 25. ed. Tradução de Raquel Ramalho. Petrópolis: Vozes.
[28] Dejours C. (1992). A Loucura do Trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. Traduzido por Ana Izabel Paraguay e Lúcia Leal Ferreira. 5.ed. ampliada;São Paulo: Cortez-Oboré.
[29] Gomes L. (2002). Trabalho multifacetado de professores e professoras: a saúde entre limites. ENASP-RJ.
[30] Cunha MI (Orgs.) (2000). Desmistificando a profissionalização do magistério. Campinas: Papirus. p. 127-147.
[31] Chan DW. (2003). Hardiness and its role in the stress-burnout relationship among prospective Chinese teachers in Hong Kong. Teaching and Teacher Education, v. 19, p. 381-395.
[32] Codo W.(1999). Educação: carinho e trabalho. Vozes; Petrópolis – RJ; 432 p.
[33] Carvalho MMB. (1995). O professor: Um profissional, sua Saúde e a Educação em Saúde na escola. Tese de Doutorado em Educação em Saúde Pública. São Paulo: USP.
[34] Robbins SP. (1998). Administração. 5. ed. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil.
[35] Arvey, RD; Bouchard, TL Jr; Segal NL; Abraham, LM. (1989). Job satisfaction: environmental and genetic components. Joumal of applied Psychology, n.74, p. 187 – 192.
[36] Cohen RM. (1979). Age and the satisfaction from work. Joumal of gerontology, n. 34,p.264-272.
[37] Scott K, Moore RS, Miceli MP. (1997). And exploration of the meaning and consequences of workaholism. Human Relations, n.50, p 287-314.
[38] Duffy PJ, Schiflett S, Dowenwy RG. (1977), Locus of control: dimensionality and predictability using likert scales. Joumal of applied Psychology, n.62,p,214-219.
[39] Sims HP, Szilagyi AE. (1976). Job characteristic relationsship: individual and structural moderators. Organizational Behavior and humam Performance, n 17, p. 211 – 230.
[40] Griffin RW. (1982). Perceived tasks characteristics and emplouee productivity and satisfaction. Human Relations, n 35, p 927 – 938.
[41] Fields DL, Blum TC.(1997). Employee satisfaction in work groups with different gender composition. Joumal of organizational Behavior, n18, p 181 – 196, 1997.
[42] Henne D & Locke EA. (1985). Job dissatisfaction: what are the consequences?International Journal of Psychology, 20, 221-240.
[43] Martins JT et al. (2007). Satisfação e insatisfação entre auxiliares e técnicos de enfermagem de uma unidade de internação feminina de um Hospital escola. Revista Ciência e Enfermagem 13(1).